Урок 5. Словостыки, зияния, лишние слова и неправильный порядок слов

Лесная прогулка

Алексей СМИРНОВ

После обеда пришла из школы Соня. Она бросила портфель на столик под зеркалом и сказала:

– Всё пропало! Нам задали сочинение…

– О чём? – спросил я.

– О лете.

– Не переживай, Митя тебе поможет.

– Если бы я хоть знала, о чём писать…

И тут Соня вспомнила, что однажды под вечер она пошла со старшим братом Митей в лес за грибами. Думали немного погулять по опушке, пока светло, но заблудились. Их выручил пёс Тимка. Может, об этом написать? Надо поговорить с Митей.

Брат сидел на диване с книгой.

– Что читаешь? – спросила она, присаживаясь рядом.

– Цицерона.

– Ух, ты! А кто это?

– Римский писатель и оратор. Учитель риторики. Он жил в I веке до нашей эры.

– А что такое риторика?

– Искусство красноречия.

– А зачем оно?

– Например, для того, чтобы находить убедительные доводы в споре и в то же время говорить естественно, мелодично.

– Что это – музыка?

– Если не следить за тем, как слова звучат, попадёшь впросак.

– В какой «просак»?

– Скажем, у тебя в предложении столкнутся одинаковые согласные на конце одного слова и в начале следующего. Допустим, ты спрашиваешь: «Будет кросс сегодня?» Нормальный вопрос?

– Нормальный.

– А по звучанию – нет. Здесь буквы «с» устроили целое столпотворение: … сс с…

– А бывает, что сталкиваются гласные?

– Бывает. Вот пример. «Девочка закричала: „Ау!“ И я тоже». Слышишь, как гласные звуки словно куда-то проваливаются: …а ау и я… Это называется зиянием.

Риторика учит обходиться без лишних слов. В предложении: «Мы шли гуськом, друг за другом», что-то одно лишнее: или гуськом, или друг за другом, потому что гуськом и означает друг за другом.

Неправильная расстановка слов искажает смысл предложения. Если сказано: «Пирожки лежали в корзине плетёной тёти Шуры», то непонятно, кто плетён: тётя Шура или корзина? Надо переставить слова: «Пирожки лежали в плетёной корзине тёти Шуры».

– А мне как раз сочинение задали, – сказала Соня, – о лете. Помнишь, как мы в лесу заблудились? Вот про это и напишу.

 

Лесная прогулка

Нас было два человека: я и Митя. Да, ещё за нами увязался пёс Тимка.

Вошли в лес. Сумерки там гуще стали. А у опушки проскрипел коростель. И смешно, и страшновато.

Тимка прыгает на лапах, облаивает лягушку на кочке, которая квакает.

Вдруг я вижу: в траве дед какой-то стоит. Может, леший?

Я испугалась, зову:

– Митя, ау! Отзовись! Где ты?

А Митя рядом:

– Ты что шумишь? Мы тропу потеряли.. Тимка, ищи тропу!

Стал Тимка рыскать под деревьями. Искал-искал, нашёл! Так мы и выбрались из леса.

 

Ошибок в словах Соня почти не делала, но плохо чувствовала звучание слов, не обращала внимания на их правильное расположение, то есть на стиль речи.

В результате получились словостыки – скопления согласных, зияния – скопления гласных, лишние слова и неправильный порядок слов. Как раз то, о чём говорил ей Митя и чего следовало избегать.

Все стилистические ошибки мы выделили курсивом. Ребята, перепишите Сонино сочинение, ничего не меняя, но поправив погрешности стиля.

«Мурзилка» №    5 1995 г.

Стилистика русского языка для детей. словостыки, зияния, лишние слова и неправильный порядок слов

Стилистика русского языка для детей. словостыки, зияния, лишние слова и неправильный порядок слов

Стилистика русского языка для детей. словостыки, зияния, лишние слова и неправильный порядок слов

Сейчас на сайте 18 незарегистрированных гостей.

Сайт создан при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

наверх